| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01672nam a2200205 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
5791 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
20140610 09 : 55 : 39 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190527161031.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
141112s1986 ck r 000 u spa00 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789588292892 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
uniajc |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370 R618t |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Afanador Rodriguez María Isabel |
| 9 (RLIN) |
990 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Transitando en la educación infantil / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Maria Isabel Afanador; Stephania Hermann Agudelo; Katherines Barona Cárdenas |
| Resto del título |
Una propuesta territorial centrada en el desarrollo integral |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Cali : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Gráfica S.A |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
91p. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Antecedentes normarivos de las transiciones educativas.--Articulación educativa en la primera infancia.--¿Como nacen las transiciones significativas en nuestro contexto?.---Que entendemos por tansiciones.--¿Que hgace critico el cambio entre el grado de transición y la básica primaria.--¿Como podemos abordar las transiciones para que sean significativas?.--¿Cual es la apuesta pedagogica para las transciones signifacativas.--Reconstruyendo nuestra propia experiencia.--El constructo pedagógico.--Fase caracterización.--¿Cómo fue la preparación del equipo de trabap de transiciones signifiativas?.--El constructo pedagogico.--Fase caracterización.--Retos y tareas.--Estrategías pedagogicas institucionales para la transiciones significativas.--Institucíon Educativa Bartolomé Lobo Guerrero.--Institucíon Educativa Santa Librada.---Institución Educativa Nuevo Latir.---Institucíon Educativa República de Israel.--Institucíon Educativa Felidia.-- |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
1. Pedagogía |
| 9 (RLIN) |
3100 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro - Material General |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
370 A618t |
